I dag
11°

Lös veckans bildgåta

Missa inte:

Maria Kindgren

 Tipsa en vän    Skriv ut    Dela

DÖSJEBRO. Fördjupat samspel mellan eleverna, nyfiket lärande, experimenterande och förbättrad finmotorik. Det är några av Charlotte Rosdahl-Larssons förhoppningar med att introducera läsplattor i både förskola och skola.

Förra veckan skickade Pia Almström stafettfrågan i Röda tråden vidare till Charlott Rosdahl-Larsson, rektor på Dösjebro och Annelövs skola och förskola sedan 2010. Hur tänker du använda läsplattor i skola och förskola?

– Jag vill att pedagoger och barn ska se läsplattor som vilket lek- och lärandemateriel som helst, säger hon.

Och lekmateriel behöver enligt Charlotte Rosdahl-Larsson inte bara vara en leksak som är enbart rolig, utan hon menar att lärande och lek går hand i hand.
– Teknik är en del av det moderna barnets leksaker och lärandemateriel. En leksak behöver inte vara någonting dåligt utan kan i allra högsta grad vara berikande, säger hon.

Hon menar att läsplatteprojektet går helt i linje med hur skolan brukar förhålla sig till utveckling och nymodigheter.
– Då traditionella leksaker och lärandematierel såsom spel, pussel och liknande förändras och utvecklas så köper vi in det. Nu är läsplattorna en del av det som vi behöver, säger hon.

Hon menar att det finns en hel del forskning som visar på att läsplatteanvändningen förbättrar samspelet eleverna emellan.  
– Eleverna kan samverka kring apparna. Och de hjälps åt, inte bara precis just då de står vid läsplattan utan det ger genomslag även i traditionella roll-lekar, En av de viktigaste förmågor som man erövrar som litet barn är att vara i en social kontext, säger hon.

En läsplatta, menar Charlotte Rosdahl-Larsson snabbt fångar barnets intresse och den skapar lust att utforska och att lära.
– Läsplattorna ger mervärde i leken och vi ser en ökad lust att lära och att experimentera, säger hon.

Men det är inte bara vinster i nuet som hon vill peka på utan även mer långsiktiga fördelar.
– Förutom att det kan berika leken så kan plattan bidra till att eleverna ställer fler frågor till pedagogen, säger hon.

Enligt Charlotte Rosdahl-Larsson hjälper läsplattorna också till att träna motoriken då det enklare att lära sig att använda en läsplatta jämfört med en dator.
– Du har ju allt i samma ruta, konstaterar hon.

Och att nosa på tekniken redan i unga år menar hon kan vara en stor fördel. Läsplattorna är tänkta att löpa som en röd tråd genom undervisningen, då man i de tidiga skolåren använder dator för att lära sig att skriva.
– Där är datorn ett centralt hjälpmedel för att knäcka läskoden vid läsinlärning. Det har vi sett är att det ger en bredare och djupare läsinlärning under årskurs ett, säger hon.

Så att använda läsplatta redan i förskolan, menar Charlotte Rosdahl- Larsson, kan ge ett försprång då man redan har lite koll på tekniken.
– Det lilla barnet lär sig genom att utforska, säger hon.

Till en början är tanken att ha fem läsplattor till en förskoleavdelning med 22 barn. Något som senare är tänkt att utvecklas till fem plattor i varje förskoleklass. Och i skolan är målet att det ska finnas en läsplatta till varje elev.
För tillfället håller skolan på med upphandlingar för att köpa in läsplattor och förhoppningen är att börja använda dem så snart som möjligt.         Skickar vidare till…
Marina Rahm, kostchef i Kävlinge kommun. Vad är på gång med skolmaten i Kävlinge kommun?        

Publicerad: 26. mars 2012 00:18

LÄS OCKSÅ NYHETER FRÅN:

Klicka på det område som du vill läsa nyheter från.

Missa inte:

Mest lästa

Senaste insändare

Senaste blogg